前言
|
高等职业教育强调的是应用技术教育和培养技能型人才. 重视学生动手能力的培养, 向学生讲授切合实际的内容, 并在教学中融入大量的工程实例, 符合高职高专教材应有的特点. 本书有机地将理论基础知识与实践应用能力培养结合起来, 并且全书紧紧围绕能力目标逐渐展开. . 本书打破一般情况下将计算机组网技术划分为网络基础和组网试验两大部分的做法, 而是以网络管理工程师最主要的工作内容为主线, 通过所设置的一个个任务, 由浅...
高等职业教育强调的是应用技术教育和培养技能型人才. 重视学生动手能力的培养, 向学生讲授切合实际的内容, 并在教学中融入大量的工程实例, 符合高职高专教材应有的特点. 本书有机地将理论基础知识与实践应用能力培养结合起来, 并且全书紧紧围绕能力目标逐渐展开. .
本书打破一般情况下将计算机组网技术划分为网络基础和组网试验两大部分的做法, 而是以网络管理工程师最主要的工作内容为主线, 通过所设置的一个个任务, 由浅入深地将网络应用技术呈现出来. 对第一次出现的重要概念或术语, 书中以小知识或相关知识等栏目的形式给出, 并对操作过程的一些关键点给予特别提示. 引出知识点的问题是经过编者精心设计的, 具有工程实用性. 若干个问题或分任务的组合构成了全书的知识主脉络.
本书的特点有：
(1)在内容组织上, 知识求新, 紧跟IT技术发展：内容实用, 突出其实践指导性. 书中所列网络设备均为成书时最流行的硬件设备, 对网络操作系统也按具市场占有率和未来发展潜力而进行详细论述.
(2)以案例或问题作为学习新知识的切入点, 用多个案例将所要讲授的内容涵盖其中. “边学边练”栏目列出了需要学生动手完成的实验, 并提出实验要求. ..
(3)借鉴了建构主义学习理论中特别重视以学生为中心的教学理念, 突出“注重情境设置, 以任务为驱动, 强调以学生为中心, 强调自主学习, 充分发挥个性”的特点, 采用“问题推进教学法”, 适合于创新教有及素质教育.
本书主编朱汝光副教授拥有多年教学经验, 主持完成过多项网络工程的设计及施工, 对现代教育技术和教育测量学也有较深入地研究. 其“以案例为主线, 用实践活动带动理论学习”的思想在本书中也有一定的体现. 其他编写人员均为教学一线的教师. 朱汝光编写第1. 第8单元, 吴宝庆编写第5. 第 单元, 王亚楠编写第3单元, 张丽娟编写第2单元, 张哲编写第6单元, 夏骋编写第4单元. 张梅协助主编进行全书的规划和统稿. 骆力明协助完成第1单元并审读全稿.
主编所在单位的领导对本书的编写工作给予了很大的关注和支持, 信息中心在提供实验设备等方面给予了极大的方便, 出版社的编辑也对本书的出版表现出极大的耐心, 并付出艰辛劳动, 在此表示感谢.
由于时间仓促, 作者水平有限, 书中难免有疏漏甚至错误之处, 望读者不吝指出, 以期不断完善. ...
作 者
2006年8月于北京
<<
显示前言详情
|
|
提示（本窗口
评论(条)
读过(人)
在读(人)
想读(人) 
